如何激发低年级学生学习数学的兴趣

• 作者: 杨帆
• 来源期刊: 中国教育与社会科学
• 学科: 教育
• 关键词: 激发 低年级 学习数学 兴趣
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 页码范围: 111-112
• 页数: 2页
• 分类号: G622.4

摘要

“兴趣是最好的老师”。兴趣是人对客观事物产生的一种积极的认识倾向，他推动人们去探索新的知识，发展新的能力。数学知识本身就具有抽象性，特别是低年级计算知识比较枯燥乏味。这与底年级学生心理特征形成很大的反差，这一问题若处理不好，往往会使学生厌烦数学。教师要想方设法优化课堂结构，激发学生学习兴趣，使学生对数学产生一种特殊的情感，由厌学变成乐学，乐学变成想学，这样才能使学生积极探索，发展能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨帆		3	1	1.0	1.0