EFL课外学习者自主模式探究

• 作者: 朱晓晖
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 自主学习 学习动机 学习策略
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 外语教研
• 页码范围: 175-179
• 页数: 5页
• 分类号: H319.3
• 字数: 4153字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2009.05.073

摘要

在语言学习中,自主学习这一概念得到广泛认同.有些性格内向的学生在课堂上会有强烈的焦虑感,因而大大降低了学习效果.因此,脱离课堂教学进行自主与独立的语言学习,对这些学生来说,不失为一种行之有效的方法.当然,这需要教师在学习内容、方法、策略等方面进行一些特别的指导,以确保他们学习的有效性.根据对一个白动提出脱离课堂教学独立自主学习英语的学生进行的一段时间的跟踪调查和研究,数据表明,学生在学习动机和学习策略方面确实有了明显提高,这证明了EFL课外学习者自主模式的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱晓晖	浙江理工大学外语学院	5	10	2.0	3.0