大学英语课程"低效教学"行为透视

• 作者: 陈家刚
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 大学英语 低效教学 遏止 提高
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3600字
• 语种: 中文

摘要

当前大学英语教学在教学目标制定、课程内容安排、课程实施过程、课程评价等方面均存在低效行为.要遏止大学英语教学中的低效现象,应从学校和教师个体两个方面做出努力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈家刚	华东师范大学外语学院	21	275	10.0	16.0