体育教师应具备良好的情感品质

• 来源期刊: 新课程学习(上旬)
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

摘要:教师的情感品质对学生的影响是长期、广泛和深刻的,学生对教师的态度正是教师情感的函数.教师可以通过情感吸引,使学生产生积极的情感体验,成为一种教学力量.由共是体育教学,内容与场地比较复杂,学生对体育课的兴趣,很大的程度决定于教师的情感品质.一位趋于温和、理解人、友好、负责、有条不紊、富有想象力和亲切热忱是受学生欢迎曲.如果你的情感品质非常不好,容易生气、情绪不稳定、倔强、发怒……很容易和学生发生冲突,矛盾激化,从而导致教学的失败. 关键词:情感 体育教学 教学效果 教学活动 情感是对外界刺激的心理反应,如喜欢、愤怒、恐惧、爱慕、厌恶、悲伤、忧郁等.行为科学认为:人的一切认知活动均是生理和心理相互作用的结果.缺少其中之一.都是不完全的.任何活动都是在情感的影响下进行的.特别是青少年的行为,在很大程度上以他们的情感和情绪为转移,常常表现出不是用理智去支配情感,而是情感支配理智.正如前南斯拉夫教学专家鲍良克所说:"情绪调节着学生对教学的态度和积极性,情感环境决定学生在教学中的注意力.是有兴趣、满意、积极、精神振奋,还是冷漠、不满足、散漫、压抑."可见情感是维系和协调师生双边活动的纽带和桥梁,是教学活动的灵魂,直接影响着教学效果的好坏.