实验学教学体系与学科群教学体系改革的探索

• 作者: 夏建平 张仁刚 杨宗琪 杨继文 胡为民 赵勇 陶建华
• 来源期刊: 西部医学
• 学科: 医学
• 关键词: 实验学 学科群 教学体系
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 所属期刊栏目: 教学与临床培训
• 页码范围: 1829-1831
• 页数: 3页
• 分类号: R420
• 字数: 4205字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-3511.2009.10.086

摘要

以实验教学中心独立行课的实验学教学体系改革,可强化学生基本技能的培养,突出设计性、综合性实验,有利于学生综合素质的培养,有利于开放性实验与学生课外科研活动的开展,有利于年轻教师业务素质的综合培养,有利于资源共享,其考核能反映学生的真实水平.单纯实验学教学体系导致部分教师重理论轻实验,导致一定的理论与实验脱节现象,不利于年轻教师的管理.学科群教学体系有利于教学管理,有利于教师的管理与培养,有利于学科建设.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨宗琪	川北医学院病原生物与免疫学教学中心	25	158	7.0	12.0
2	张仁刚	川北医学院病原生物与免疫学教学中心	20	56	5.0	6.0
3	胡为民	川北医学院病原生物与免疫学教学中心	35	80	5.0	6.0
4	杨继文	川北医学院病原生物与免疫学教学中心	23	105	6.0	8.0
5	赵勇	川北医学院病原生物与免疫学教学中心	13	63	5.0	7.0
6	夏建平	川北医学院病原生物与免疫学教学中心	11	62	5.0	7.0
7	陶建华	川北医学院病原生物与免疫学教学中心	13	73	5.0	7.0