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体验——课堂有效的根本
体验——课堂有效的根本
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摘要：
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走近认知主体,体验有效课堂
认知主体
主体体验
有效课堂
主观能动性
学生课堂参与和体验彰显数学课堂的有效性
课堂教学
参与体验
数学价值
体验式小学数学课堂的有效构建
小学数学
体验式
游戏
操作
问题
小学数学有效课堂教学体验点滴
小学数学
有效教学方法
兴趣
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期刊影响力
小学时代(教师)
主办单位：
吉林出版集团
小学时代杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-2188
CN：
22-1043/C
开本：
16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
12-390
创刊时间：
2008
语种：
chi
出版文献量（篇）
5389
总下载数（次）
4
总被引数（次）
2565
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