大工程背景下科学与人文教育相结合的研究与实践

• 作者: 马鹤瑶
• 来源期刊: 中国电力教育
• 学科: 教育
• 关键词: 大工程 科学技术 人文教育 融合 通识性
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 所属期刊栏目: 教育理论与实践
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: G40
• 字数: 3555字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-0079.2009.10.004

摘要

大工程教育思想是在美国掀起的"回归工程"浪潮中提出来的,其实质是科学技术、人文教育、工程技术的进步与自然生态繁荣应齐头并进的工程教育观.基于这种思想,黑龙江科技学院创建了科学与人文教育相结合的工程教育体系,对全校大学一年级的学生进行系统、全面的通识性教育.让学生能够通识现代的科学体系所涵盖的基本领域,明确不同科学领域之间相生相衍的关系,从而构成庞大而繁复的科学体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马鹤瑶	黑龙江科技学院工程训练与基础实验中心	7	6	2.0	2.0