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读懂教材本质,灵活用好教材
读懂
方式
起点
体系
意图
活用教材,打造灵动数学课堂
初中数学
教材活化
灵动课堂
留有空间促进发展
空间
发展
想象
正视不足促进发展--如何面对学生意外发问
课堂
意外发问
二次备课
专业发展
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 活用教材 促进发展
来源期刊 新课程.教师 学科 教育
关键词 《义务教育数学课程标准》 学生主动发展 教材 活用 义务教育阶段 数学课堂教学 课堂教学改革 小学数学
年,卷(期) 2009,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 91
页数 1页 分类号 G423.07
字数 语种 中文
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 许正梅 2 0 0.0 0.0
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二级引证文献  (0)
2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
《义务教育数学课程标准》
学生主动发展
教材
活用
义务教育阶段
数学课堂教学
课堂教学改革
小学数学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程.教师
月刊
出版文献量(篇)
10664
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6
总被引数(次)
0
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