对“带着问题读”的深度思考

• 作者: 黄秋红
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 带着问题读 阅读习惯 引导式 读书 教师 孩子
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

读书之前该不该有质疑？孩子带着教师精心提炼的问题披文入境是否更利于培养他们深度思索的阅读习惯？引导式的质疑该出现在读前还是读后？一连串的问题在脑中冲撞。我陷入了思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄秋红	广西贺州市八步区贺街镇中心学校	2	0	0.0	0.0