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摘要:
语文课堂中的审美教育是一个开放的系统,是多样化的综合。柏拉图认为协调就是美,反之就是不美。王国维认为"无我境界与有我境界和谐中产生美"。语文课堂教学中,应创设美的环境,贯彻美学理念,让学生在语文学习中感悟美、欣赏美、体验美。
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文献信息
篇名 课堂教学中的美学理念
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 语文课堂教学 美学理念 审美教育 语文学习 多样化 柏拉图 王国维 欣赏美
年,卷(期) 2009,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 83-84
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
语文课堂教学
美学理念
审美教育
语文学习
多样化
柏拉图
王国维
欣赏美
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
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