灵活多样地引导小学生识字

• 作者: 吴月仙
• 来源期刊: 山西教育
• 年，卷（期）: 2009,（24）
• 所属期刊栏目: 语文坛
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

识字教学是小学语文教学的一个重要组成部分,也是整个语文教学的基石.小学低段语文教学主要是以识字教学为主,识字量大,内容也较为枯燥.教师教得吃力,学生学得辛苦,而且很容易回生.这就要求教师利用各种教学手段激发学生的学习兴趣,讲求教学策略,使识字教学生活化,让他们自主识字,学会创造性地学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴月仙		2	0	0.0	0.0