溶入学生元素，提高集体备课的有效性

• 作者: 宋长春
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生资源 集体备课 元素 有效性 课堂教学 学习基础 学习能力 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G424

摘要

新课程强调课堂教学以学生为主，“学生的学习基础、学习兴趣以及学习能力，是教师设计教学的出发点”。而时下风行的集体备课则讲求教师间的协调联动、切磋探讨、共享成果，漠视了学生的发展“指数”、个体诉求，忽略了学生在集体备课中的能动作用，使集体备课由看似“运筹帷幄”而实则演化为“纸上谈兵”。如果我们在集体备课中溶入学生元素．开掘利用好鲜活的学生资源，让学生走进集体备课的这片天地，定会使课堂教学溢满本真的“学生味”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋长春		1	0	0.0	0.0