"任务驱动教学法"在《AutoCAD》课程中的运用

• 作者: 茅晓东
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 中等职业学校 《AutoCAD》课程 任务驱动教学法
• 年，卷（期）: 2009,（23）
• 所属期刊栏目: 信息技术教学与研究
• 页码范围: 133-134
• 页数: 2页
• 分类号: G43
• 字数: 3613字
• 语种: 中文

摘要

"任务驱动教学法"以其独特的过程、贴近市场真情实景的特点,在中职<AutoCAD>教学中显示出明显的优势."驱动教学法"是通过实施一个完整的任务而进行的教学活动,把<AutoCAD>中的教学内容设计为多个具体任务分别交给学生.任务驱动教学法实施步骤分为任务设计、任务实施、任务评价三个阶段.运用任务驱动教学法必须注意注重实用性和可行性,注重培养学生的学习习惯和学习方法,注意对课程知识点的查漏补缺.