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摘要:
作文批语是教师指导学生写作的重要形式,它既是教师的知识、指导水平的体现,又是教师爱心、师德的自然流露。教师的作文批语既要能指导学生写作、训练学生提炼语言文字,又要指导学生做人。因此,教师要寻找学生个性闪光点,满腔热情地进行鼓励,从而沟通师生的情感,激发学生写作的兴趣,提高语言文字训练的效率。
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文献信息
篇名 巧用作文批语 训练语言文字
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 语言文字训练 作文批语 学生写作 教师指导 巧用 学生个性 闪光点 师德
年,卷(期) 2009,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 11-12
页数 2页 分类号 G623.2
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
语言文字训练
作文批语
学生写作
教师指导
巧用
学生个性
闪光点
师德
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
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