捕捉课堂的灵动，让美现实生成

• 作者: 杜红梅
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂教学 朗读能力 小学语文 教学工作者 教学行为 语文素养 新课改 学生
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 页码范围: 19
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

当绽放夺目光彩的新课改逼近我们的课堂时，我扪心自问：如何让我的学生们在课堂上更流光溢彩，美不胜收？这是值得小学语文教学工作者深思的问题。一、读—咬定青山不放松 朗读，是小学语文课堂教学的基础教学行为。朗读能力，是学生重要的语文素养。朗读活动，应是贯穿课堂教学始终的一条主线。教学时，可以以读代讲，边读边品；

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜红梅		2	0	0.0	0.0