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摘要:
《课程标准》指出:通过义务教育阶段的数学学习,学生能够具有初步的创新精神和实践能力,在情感态度和一般能力方面都得到充分发展。所以,在数学教学中,不仅要重视对学生传授知识和培养能力,还要重视与学生的情感交流。下面就数学教学中,如何加强情感教育,谈谈自己一些粗浅的做法。
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鼓励
师生关系
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文献信息
篇名 浅谈小学数学教学中的情感教育
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 小学数学教学 情感教育 义务教育阶段 《课程标准》 实践能力 数学学习 创新精神 情感态度
年,卷(期) 2009,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 31
页数 1页 分类号 G623.5
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1 刘建红 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学教学
情感教育
义务教育阶段
《课程标准》
实践能力
数学学习
创新精神
情感态度
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
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