加强合作交流 培养数学能力

• 作者: 吕聚川
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 数学能力 学习科目 作业布置 教学效果 学习情趣 学习潜能 课堂教学 思维方法 主体性 趣味化
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 页码范围: 65-65
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

【正】许多学生一进入中学,随着学习科目的增多,就明显感觉到数学"难学"。加上有的教师在作业布置上不仅没有分层要求,而且还随意拔高,补充一些难题,学生如果做不出来,老师还在课堂上流露出不满,所以导致学生对学好数学的信心不足,兴趣降低。长期下去,会使学生成绩出现过早的分化,使面向全体学生的教学思想成为一句空谈。小组

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕聚川		3	0	0.0	0.0