多元智能理论下高中英语阅读教学之研究

• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智能 高中音乐阅读
• 年，卷（期）: 2009,（29）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 160
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 字数: 2305字
• 语种: 中文

摘要

加德纳的"多元智能理论"的提出帮助了教育工作者辨认和培养那些在传统教育中不被承认或没有被发现的智力强项,鼓励了研究者开发和实验心得课程、新的活动、新的评估方法和教学方法,对美国乃至世界的各级学校有着深远的影响.笔者结合该理论探讨了其在高中英语阅读教学中的应用.