贴切的评价 教育的艺术

• 作者: 蒋新宇
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 评价 艺术 教育 小学生 语言行为 信息价值 个性情感 双边活动
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 页码范围: 43
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

我所理解的评价足教师即时（某阶段）对学生的语言行为、个性情感等方面所传导的信息价值的评定。这是教师为主导，学生为主体的双边活动。心理学指出，小学生学习行为的发展，在很大的程度上依赖于教师的评价。常常与孩子生活在一起的老师，在孩子的心目中占有较大的优势，所作的评价，作用之大不青而喻。

作者信息

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1	蒋新宇		5	0	0.0	0.0