从词汇层面谈语言文化双线教学

• 作者: 韩培毅
• 来源期刊: 内江科技
• 学科: 教育
• 关键词: 词汇 语言 文化 双线贯穿
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 所属期刊栏目: 高校论坛
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 4053字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-1436.2009.08.037

摘要

许多词汇既承载着语言信息又包含着特定的文化信息.因此,在外语词汇教学中,既要讲解词义、词性、词的搭配,又要注重学生对其文化内涵的了解,即沿语言、文化两条线同时进行.语言线和文化线在外语教学中相互补充、相互加强、相互配合才能实现教学过程更加完整、全面、深入,克服传统单线教学模式的缺憾,取得理想的教学效果.传统的教学中词汇的语言信息始终是倍受关注,因此本文将从词汇的歧义性、特义性、转意性、喻义性等方面侧重探讨词汇所传递的文化信息.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩培毅	河南科技大学外语学院	7	3	1.0	1.0