实施分层教学,增强高校"两课"教学的针对性与实效性

• 作者: 柯友朝
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: “两课”教学 分层教学 针对性 实效性
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 页码范围: 109-110
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

高校“两课”的传统教学模式越来越不利于调动广大学生的学习积极性、主动性和创造性，造成学生在学习上的两极分化。分层教学模式避免了传统教学的诸多弊端，对于提高思想政治理论课教学质量，促进全体学生全面发展具有很强的针对性和实效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柯友朝		5	15	2.0	3.0