作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
阅读是一个人获得知识的主要途径之一.教师只有终身阅读,才能充实自我,上好每一堂课.教师对学生要言传身教,培养学生的读书习惯.要指导学生课外阅读,提高学生的阅读能力,知识积累能力,写作和创新能力.
推荐文章
指导学生课外阅读的实践与探究
课外阅读
方法研究
有效指导课外阅读提高学生语文素养
有效
课外阅读
兴趣
空间
方法
小学生课外阅读指导策略
语文
课外阅读
阅读材料
读书笔记
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 谈语文教师的阅读与学生课外阅读指导
来源期刊 科教导刊 学科 教育
关键词 教师阅读 学生课外阅读 指导
年,卷(期) 2009,(18) 所属期刊栏目 课程研究
研究方向 页码范围 68-69
页数 分类号 G623.2
字数 2620字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
教师阅读
学生课外阅读
指导
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科教导刊
旬刊
chi
出版文献量(篇)
50031
总下载数(次)
124
总被引数(次)
54361
论文1v1指导