语文教学应帮助学生进行语言积累

• 作者: 李海川
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 熟读成诵 理解词语 自己去看 启发诱导 文质兼美 体验生活 课外阅读量 读书方法 观察生活 阅读过程
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 页码范围: 69-69
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】语言积累是提高学生语文能力的基础,没有语言积累作为基础,很难完成语文能力的提高。因此,小学语文教学必须重视小学生的语言积累。一、在熟读背诵中积累语言

作者信息

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1	李海川		2	0	0.0	0.0