应用"互动型"教学模式提高临床教学质量

• 作者: 段金巧 王文霞
• 来源期刊: 中外医学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 互动型 教学模式 教学积极性 临床教学质量
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 所属期刊栏目: 医教科研
• 页码范围: 190-192
• 页数: 3页
• 分类号: G71
• 字数: 4839字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6805.2009.07.163

摘要

目的 利用"互动型"教学模式是解除护生心理矛盾,缩短教学距离,让护生在病人入院至康复出院的过程中,认识到自己的社会价值,在病人的信任、赞扬和微笑中体味护士的职业自豪感.方法 真诚欢迎护生的到来;详尽、周密的岗前培训;与护生共同塑造美的形象;正确引导护生受挫折时的心理状态;开展别具一格的教学活动;以护生为主导,进行教学准备.结果 与结论增强了护生的自信心,活跃了护生的学习气氛,提高了临床教学质量.