改革毕业考核模式,提高临床教学质量

• 作者: 区锏 叶勇玲 唐梅文 李卫红
• 来源期刊: 广西医学
• 学科: 教育
• 关键词: 医学教育 考核方法 教学质量
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 299-300
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21
• 字数: 2751字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0253-4304.2009.02.085

摘要

目的 通过改革毕业考核方法,以提高后期临床教学质量.方法 对2001、2002级中医学、中西医结合专业学生采用多站式临床毕业考核方法,对临床毕业考核进行改革.结果 考试总成绩、病历书写、无菌操作和临床答辩成绩均为2002级比2001级高(P<0.05或<0.01);方剂知识、体格检查,两年级比较差异无统计学意义(P>0.05).结论 多站式临床毕业考核模式,能较好激发学生实习的积极性和主动性,培养学生临床思维和临床技能,全面提高学生的综合能力,提高临床教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐梅文	广西中医学院教务处	66	362	11.0	16.0
2	叶勇玲	广西中医学院教务处	22	124	7.0	10.0
3	李卫红	广西中医学院教务处	53	313	10.0	15.0
4	区锏	广西中医学院教务处	27	44	3.0	5.0