建构主义理论下情境作文的课堂教学模式初探

• 作者: 王强
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 情境作文 课堂教学 建构主义理论 实际情境 书面语言 长期记忆 自我性 全班交流 小学生作文 情境创
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 页码范围: 36-36
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】《语文课程标准》关于写作的基本理念是:"写作是运用书面语言进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。"强调的是写作的真实性、情感性和自我性。建构主义认为,在实际情境下或通过多媒体创设的接近实际的情境下进行学习,可以利用生动、直观的形象有效地激发联想,唤醒长期记忆中有关的知识、经验

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王强		58	127	6.0	9.0