"分层次教学"的探讨

• 作者: 刘淑荣
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 探讨 分层次教学 实施
• 年，卷（期）: 2009,（30）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 12
• 页数: 1页
• 分类号: G632
• 字数: 1763字
• 语种: 中文

摘要

高中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的,导致不同学生对知识的领悟与掌握能力的差距很大,这势必对高中阶段的数学教学带来负面影响.面对这些现实情况,在高中数学教学中试行"分层次教学"的教改实验,就显得格外重要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘淑荣		1	0	0.0	0.0