声乐集体课分层教学初探

• 作者: 邓江
• 来源期刊: 中国校外教育（理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 集体课 个体差异 分层教学
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 所属期刊栏目: 体育与艺术5
• 页码范围: 833
• 页数: 1页
• 分类号: G63
• 字数: 2596字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2009.08.0763

摘要

目前我校学前艺术教育专业声乐教学主要采取大班集体授课的模式,这种授课模式有一定的局限性,它忽视了学生的个体差异,妨碍了学生个性、兴趣、特长的发展和学习态度的养成,不利于学生声乐素质的进一步提高.因此,在声乐教学中实施了分层教学,取得了良好的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓江	兰州城市学院教育学院	23	39	4.0	5.0