图式理论在大学英语阅读教学中的运用

• 作者: 郭扬
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 文学
• 关键词: 图式 图式理论 阅读理解 阅读教学策略
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 所属期刊栏目: 英语教学
• 页码范围: 180-180
• 页数: 1页
• 分类号: H319.3
• 字数: 2079字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7894.2009.04.148

摘要

用图式理论来解释阅读过程,并分析学生不能阅读材料的原因,探讨图式知识在阅读中的作用及提出图式理论在阅读教学中的具体设想,即教师应在阅读教学过程中调动学生已有的图式知识创建新的图式知识,使图式知识相互作用,以提高阅读理解能力.