论知识教育的个体发展价值

• 作者: 任维伟 王敏
• 来源期刊: 华章
• 学科: 教育
• 关键词: 知识教育 个体发展 价值
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 所属期刊栏目: 教育·教学研究
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G40-01
• 字数: 3156字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5489.2009.09.056

摘要

何谓知识?"在学校中作为学校教育的主要载体,作为师生交流互动的媒介,是学校场域中教育活动发生发展的核心要素,本身具有独特的特征."①在知识教育过程中,会涉及下属三种关系"知识与能力智力的关系,表现为知识在个体身上的转化;二是个体经验和人类公共知识的关系,表现为‘类'的知识与个人知识的相互转化;三是书本知识世界与生活世界的关系,这既与个人经验和公共知识的关系有关,又有所不同,较之于个人知识与公共知识的相互转化有了提升,关涉到人的生活世界层面."②对于教育中的个体来说,知识的教育不仅仅是知识的习得,还包括知识的转化和实践,不论从实用主义的教育思想还是从人本主义的教育思想出发,这三个方面无疑对个体的发展具有重要意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王敏	南京师范大学教育科学学院	64	182	8.0	12.0
2	任维伟	华东师范大学课程与教学系	2	5	1.0	2.0