小学语文教学的真谛——让学生熟读课文理解内容

• 作者: 黄慧女
• 来源期刊: 中国校外教育（理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读 理解 感悟
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 所属期刊栏目: 学科教育6
• 页码范围: 954
• 页数: 1页
• 分类号: G62
• 字数: 2428字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2009.08.0879

摘要

<语文课程标准>指出,阅读是小学语文教学的基本环节.在教学中,只有注重朗读教学,加强朗读指导,把握读的契机,提高朗读能力,实现读中感悟,让学生读熟课文理解内容,才能有效地完成阅读教学的任务.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄慧女		2	1	1.0	1.0