声乐教学有效接受塑造分析

• 作者: 吕羚
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 声乐教学 有效接受 塑造
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 体育与艺术教育
• 页码范围: 243-243
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 字数: 2527字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2009.03.226

摘要

声乐教学作为音乐教学中的特殊实最部分,具有相对专业化的倾向,无论是教师还是学生,都要面临实际应用的挑战.因此,声乐教学就需要一个"接受"的度量.本文引入"有效接受"这一概念用以指导大专院校声乐教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕羚	丽水职业技术学院音乐系	3	0	0.0	0.0