从音乐课程的性质看基础音乐教育的价值

• 作者: 张睿
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐课程 性质 学校基础音乐教育 价值
• 年，卷（期）: 2009,（35）
• 所属期刊栏目: 体音美教学
• 页码范围: 217-218
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 4120字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7894.2009.35.166

摘要

人文是指人类社会的一切文化现象,人文学科是关于人类价值和精神表现的人文主义学科,在教育上具有涵养、提高人文素质的价值.音乐课程作为人文学科的一个重要领域,在涵养基础教育阶段学生的人文素质上具有独特优势.对音乐课程人文属性的界定,对于认清音乐课程在基础教育中的地位、明确基础音乐教育的价值具有重要意义.