PBL教学法对护生护理操作能力的影响

• 作者: 王吉荣
• 来源期刊: 中外医疗
• 学科: 医学
• 关键词: 问题 教学方法 护生 操作能力
• 年，卷（期）: 2009,（22）
• 所属期刊栏目: 教育与管理
• 页码范围: 119-120
• 页数: 2页
• 分类号: R47
• 字数: 1749字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-0742.2009.22.094

摘要

目的 探讨以问题为基础的教学方法对护生护理操作能力培养的影响,以有效提高其实际操作水平.方法 在上护理实验课中,2大组护生分别采用PBL教学法和传统教学法,进行了教学效果比较.结果 2大组评价比较,经统计学分析,P<0.01,差异有非常显著意义.结论 PBL教学法,可加强护生的自学、沟通能力,从而促进和提高了护生护理操作水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王吉荣		3	4	1.0	2.0