对于高校化学双语教学的思考

• 作者: 李婧娴
• 来源期刊: 科技创新导报
• 学科: 教育
• 关键词: 化学 双语教学 教学质量 双"T"型知识结构
• 年，卷（期）: 2009,（20）
• 所属期刊栏目: 学术论坛
• 页码范围: 157-158
• 页数: 2页
• 分类号: G64Z
• 字数: 4900字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-098X.2009.20.124

摘要

高校化学双语教学质量主要决定于教师激发学生求知热情的能力以及与学生建立和谐的师生关系的能力.因此,化学奴语教师必须具备双"T"型知识结构,遵循循序渐进的阶段性教学法,采用合作的教学方式,与学生建立学习伙伴的关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李婧娴	农林大学生命科学学院化学生物系	1	5	1.0	1.0