浅谈教师在研究中学习的指导作用

• 作者: 叶艳霞
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 信息源 研究计划 研究方式 研究程序 活动经验 适时指导
• 年，卷（期）: 2009,（27）
• 所属期刊栏目: 师德师资
• 页码范围: 22-22
• 页数: 1页
• 分类号: G451
• 字数: 1930字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7894.2009.27.018

摘要

不可否认,同学们按照自己的兴趣组成的小组极具"向心力",有利于调动他们身上的一切积极因素,而此刻,教师适时指导,帮助他们确立研究方式和研究程序,则更会起催化作用,增添他们的动力,确保研究活动顺利进行.