高职高专英语听力阶梯式教改探讨

• 作者: 邱势
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 文学
• 关键词: 听力教学 听力理解障碍 阶梯式培养
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: H3
• 字数: 3170字
• 语种: 中文

摘要

英语听力能力的提高一直是高职院校学生学习英语的一道坎.本文作者针对高职院校学生日常对话听力及专业内容听力学习中存在的问题与障碍,结合教学实践,提出高职高专英语听力阶梯式培养的教改方案,以帮助学生克服听力障碍从而提高听力理解水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱势	南华工商学院旅游管理系	3	10	1.0	3.0