研究性教学思考

• 作者: 吴四光
• 来源期刊: 城市建设
• 学科: 教育
• 关键词: 高等学校 研究性教学 实施
• 年，卷（期）: 2009,（36）
• 所属期刊栏目: 教育科研
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G42
• 字数: 4701字
• 语种: 中文

摘要

研究性教学是将课内讲授与课外实践、教师引导与学生自学相结合并达到完整、和谐、统一的教学.它与接受性教学相比,具有开放性、综合性和灵活性的特性.文章阐述了开展研究性教学的基本理念、内涵;对研究性教学的实施、过程、评价体系与学校环境等均进行了相应的探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴四光		4	0	0.0	0.0