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高校《基础会计》课程研究性教学对策思考
高校《基础会计》课程研究性教学对策思考
作者:
王书林
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
基础会计
研究性教学
教学方法
摘要:
研究性教学是以学生为主体,以问题为导向,以研究为路径,师生共同参与教学活动,教师运用多种教学方法,讲解基础会计理论与方法,并将会计学科的科研成果和前沿理论,引入课堂教学,激发学生的学习与研究兴趣,促进学生知识、能力和素质提高.
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文献信息
篇名
高校《基础会计》课程研究性教学对策思考
来源期刊
产业与科技论坛
学科
关键词
基础会计
研究性教学
教学方法
年,卷(期)
2017,(17)
所属期刊栏目
文化教育
研究方向
页码范围
161-162
页数
2页
分类号
字数
3368字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
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1
王书林
扬州大学商学院
12
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基础会计
研究性教学
教学方法
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期刊影响力
产业与科技论坛
主办单位:
河北省科学技术协会
出版周期:
半月刊
ISSN:
1673-5641
CN:
13-1371/F
开本:
大16开
出版地:
河北省石家庄市
邮发代号:
18-181
创刊时间:
2006
语种:
chi
出版文献量(篇)
43551
总下载数(次)
161
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