语文课应返朴归真,回归阅读本位

• 作者: 王建存
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 返朴归真 珍视阅读
• 年，卷（期）: 2009,（18）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 101-101
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 1724字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2009.18.096

摘要

语文教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,这些都离不开学生在教师指导下分层次扎扎实实的阅读.反复诵读,体会景物的特点和作者的思想感情.创设氛围,充分发挥学生的主动性.放手让学生自由读自由谈.在揣摩中发现问题、讨论问题、分析问题、解决问题.体验感悟,整理归纳所学所知,帮助学生打开思维的大门,实现语文由课内阅读向课外阅读的延伸.通过反复诵读,让学生品味春风的和煦,小草的鲜嫩.经过引导学生反复诵读,学生了解了其中的内涵,很快地说出了:"新"、"美"、"力"三个字.在教学时,通过讨论,让学生品味语言的魅力.有的说"钻"字写出了小革很可爱,有的说"钻"字写出小革旺盛的生命力,也有的说"钻"字写出了小草很用力的向上挤……因此教学本文,要充分调动学生的主动性,积极性,同学们要在阅读课文中感受夏天的特点,体会作者的思想感情,品味富有扭力的语言,理解文章的思路和对比、比较等手法的表述作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王建存		1	0	0.0	0.0