建构主义学习理论与合作学习理论的共同点辨析

• 作者: 黄玉凡
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义学习理论 合作学习理论 共同点
• 年，卷（期）: 2009,（17）
• 所属期刊栏目: 高教高职研究
• 页码范围: 168-169
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 4451字
• 语种: 中文

摘要

建构主义学习理论和合作学习理论是近年来对我国教育教学活动产生深刻影响的两种理论,两者之间有很多共同点,有必要时其进行系统的梳理比较.本文从以下几个方面梳理分析了两者的共同点:1.都重视学生的主体地位;2.都强调教师的角色转变;3.都重视师生及生生之间的互动合作;4.都利于学生产生积极的情感体验;5.都是适合当今信息时代的学习理论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄玉凡	大连翻译职业学院学生处	1	5	1.0	1.0