不同归因风格大学生认知差异研究的现状与前瞻

• 作者: 唐宏 李奕慧
• 来源期刊: 湘南学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 归因风格 认知差异 比较研究
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 教育
• 页码范围: 106-112
• 分类号: G444
• 字数: 9185字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8173.2010.01.026

摘要

自20世纪60年代,"归因"概念产生以来,归因以及相关内容一直是心理学领域着力探讨的一个重要课题.综观国内外有关归因风格的研究可见,归因风格与人的教育、生活、学习等密切相关,是人身心健康的重要因素.对不同归因风格者在认知方面的差异进行研究,既可促进大学生人格的完善和个性的发展,也可为教师的因材施教、促进学生全面发展探寻新的路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐宏		61	339	10.0	15.0
2	李奕慧		2	9	2.0	2.0