非英语专业大学生英语作文教师纠错效度研究

• 作者: 汪卫红 胡冬梅
• 来源期刊: 中国外语教育
• 学科: 文学
• 关键词: 纠错 自我修改能力 作文流利度 作文准确度 写作质量
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 41-52
• 页数: 12页
• 分类号: H319

摘要

本文通过为期12周的实证研究旨在突出自主学习环境下教师在中国大学生英语作文纠错方面的主导作用。实验前与实验后实验组与控制组的对比分析显示,实验前两组学生在作文自我修改能力及整体作文质量方面均无显著差异,但在行文准确度及流利度方面,控制组要强于实验组;经过12周的纠错处理,实验组学生在自我改错能力、文章表达准确度及作文整体质量方面都明显优于控制组;在行文流利程度方面两组无明显差异,但两组在实验后作文流利程度均有显著提高。该研究丰富了已有的纠错研究,并积极倡导在自主学习环境下以教师为主导进行学生作文纠错处理。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡冬梅		22	46	3.0	6.0
2	汪卫红		18	9	2.0	2.0