小学科学课程教师现状调查研究——以厦门市教师为例

• 作者: 高翔 黄慧斌
• 来源期刊: 集美大学学报（教育科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学课程教师 科学素养 信息技术 整合
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 教师发展研究
• 页码范围: 7-11
• 页数: 5页
• 分类号: G451.4
• 字数: 5965字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6493.2010.01.002

摘要

在对厦门市小学科学课程教师问卷调查的基础上,分析了小学科学课程教师的性别、年龄、学历、专业、职称、教龄、身份和专兼职等情况,以及学校提供的信息技术条件、教师对应用信息技术的态度、小学科学教师对常见教学软件的掌握情况、小学科学教师利用信息技术开展教学活动的基本情况、利用信息技术开展师生互动的方式和信息技术与小学科学课程整合现状等.提出实现小学科学的课改目标应提高小学科学课程教师的科学素养,重视小学科学课程教师岗位的合理配置,进一步提升小学科学课程教师的信息技术能力,加强对小学科学课程教师"信息技术与课程整合"理论和实践的指导.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄慧斌	集美大学教师教育学院	13	38	4.0	5.0
2	高翔		4	9	1.0	3.0