作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
科学性是考试所要遵循的首要原则。要保证高职高专公共英语课程考试听力试题命制的科学性,就必须遵循学生的认知心理过程。因此,在命制高职高专公共英语课程考试的听力试题时,需考虑到学生的认知心理过程,同时遵循英语听力试题的命题原则,注意材料的选取与题型的设置。
推荐文章
高职高专公共英语课程建设与改革之我见
高职英语
分层教学
课程建设
高职高专公共英语课程实践教学与实训探索
高职高专
公共英语
实践实训
高职高专大学英语课程的教学反思
教学现状
教师素质
教学目标
教学模式
教学评价
学情分析
高职高专公共英语教学改革的思考
高职高专
公共英语
教学改革
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 论高职高专公共英语课程考试听力试题的命制
来源期刊 英语考试研究 学科 教育
关键词 高职高专 公共英语 课程考试 听力
年,卷(期) 2010,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 24-26
页数 3页 分类号 G633
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨继龙 11 16 1.0 3.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高职高专
公共英语
课程考试
听力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
英语考试研究
月刊
22-1387/G4
北京市海淀区三里河路1号二号办公楼四层
出版文献量(篇)
580
总下载数(次)
1
总被引数(次)
0
论文1v1指导