对教师选择和编制中学数学习题的案例分析

• 作者: 冯启磊
• 来源期刊: 北京教育学院学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学问题 数学习题 标准 原则
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 16-22
• 分类号: G632.0
• 字数: 5509字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-6923.2010.02.004

摘要

数学习题之于数学学习无疑是很重要的,就像问题是数学的心脏,但学生面对题海,没有很好的甄别能力,这就要求教师能够从中把精华提取出来.本文首先辨析了数学问题与数学习题的异同,提出了好的数学习题的标准,最后结合具体的案例,提出了教师在选择、编制习题时应该注意的一些原则.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯启磊	北京教育学院教师教育数理学院	10	84	4.0	9.0