初中生感知到的教师期望差异研究

• 作者: 刘晓光
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教师期望 人口学变量 差异
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 81-83
• 分类号: G441
• 字数: 4118字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2010.04.031

摘要

教师期望效应是一种巨大的教育力量,其对学生的影响是非凡的.不同性别、不同年级、不同成绩、不同空间分布、不同职务、不同家庭经济状况的学生知觉到的教师期望差异是客观存在的.这就要求教师遵循民主性、适度性、差异性原则,尽量采取措施,促进每一个学生的健康成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘晓光		10	13	2.0	3.0