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摘要:
目前初中数学的评价,主要是以书面形式的测验考试为主,因而学生对口头表达不太重视,在交流学习的过程中经常出现数学语言的不规范、表达不准确等现象;同时,书面评价形式也难以暴露解题思路中存在的一些问题和缺陷,也不能得到及时的指导和纠正。针对学生口述表达的薄弱环节,我们在近几年的教学实践中,对口试作业作了一些探索,并取得了较好实效。
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文献信息
篇名 初中数学学科开展口试作业的实践
来源期刊 中学数学教与学:下半月初中读本 学科 教育
关键词 初中数学 教学实践 数学学科 作业 口试 书面评价 书面形式 口头表达
年,卷(期) 2010,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32-33
页数 2页 分类号 G633.6
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1 陶金凤 3 8 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中数学
教学实践
数学学科
作业
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书面评价
书面形式
口头表达
研究起点
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复印报刊资料:初中数学教与学
月刊
1674-8778
11-5930/G4
北京市海淀区中关村大街甲59号文化大厦1
80-335
出版文献量(篇)
362
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