尊重学生个性 拓展阅读时空

• 作者: 杨文华
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 拓展阅读 阅读实践 个性化行为 阅读教学方法 个性化阅读 评价语言 课本剧 朗读水平 王崧 智慧火花
• 年，卷（期）: xxywjxyd_2010,（1）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

【正】《语文课程标准》指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。"同时还强调:"培养学生探究性阅读和创造性的阅读能力,提倡多角度的、有创意的阅读。"由此看来,阅读是一种再创造,它带有强烈的个性特

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨文华		3	0	0.0	0.0