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摘要:
本文分析了英语教学活动包含的八个要素,并结合具体案例从活动目标、活动材料、活动难度、活动程序、活动人员与分组、活动产出、活动评价以及活动调整八个角度,提出了设计和实施有效课堂教学活动的要求和策略。
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浅谈如何实现小学英语课堂教学有效性
实现
小学英语
课堂教学
有效性
小学英语课堂教学活动有效性探究
课堂教学
活动目标
生活化情境
提高英语课堂教学有效性之我见
英语课
课堂教学
有效性
小学英语课堂教学活动有效性之我见
小学英语
教学活动
有效性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 如何提高英语课堂教学活动的有效性
来源期刊 中小学外语教学(中学) 学科 教育
关键词 教学活动 有效性 活动要素 实施策略
年,卷(期) 2010,(1) 所属期刊栏目 教法与经验
研究方向 页码范围 1-5
页数 分类号 G633.6 G447
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈芳 北京教育学院石景山分院中学英语教研室 10 76 3.0 8.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (11)
共引文献  (372)
参考文献  (1)
节点文献
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2019(6)
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2020(5)
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  • 二级引证文献(2)
研究主题发展历程
节点文献
教学活动
有效性
活动要素
实施策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学外语教学(中学)
月刊
1002-6541
11-1318/G4
北京师范大学《中小学外语教学》编辑部
chi
出版文献量(篇)
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